Zespół Szkół Specjalnych w Karnowie

ZAJĘCIA REWALIDACYJNO- WYCHOWAWCZE

(M.G.)

Witam Michałka i Rodziców.

Proponuję kontynuację ćwiczeń, które z Misiem wykonywaliśmy:

·       Słuchanie muzyki preferowanej przez ucznia,

·       Śpiewanie ulubionych piosenek chłopca przez mamę – robi to najlepiej ze wszystkich,

·       Ćwiczenia manipulacyjne – budowanie wieży z klocków,

·       Masaż kończyn dolnych i górnych,

·       Masaż pleców na wałku rehabilitacyjnym,

·       Zabawy z lustrem – śmieszne minki,

·       Zabawy  i nauki stolikowe – siadanie do stołu: zabawy z pluszakami, nauka trzymania kredek i rysowania na kartce bazgrot.

 

Pozdrawiam serdecznie Rodzinkę i Michałka

§                     stymulacja polisensoryczna

§                     orientacja w schemacie ciała

CELE SZCZEGÓŁOWE:

§                                                    wzbogacenie słownika o nazwy części ciała

§                                                    wzbogacenie słownika o słowa – „liść”, „kwiat”

§                                                    rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej

§                                                    doskonalenie umiejętności dobierania takich samych figur geometrycznych

§                                                    orientacja w schemacie własnego ciała

§                                                    kształtowanie aktywnej postawy wobec postawionych zadań

§                                                    wydłużanie czasu koncentracji uwagi

§                                                    wzbudzanie wiary we własne siły

§                                                    kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania

§                                                    kształtowanie umiejętności właściwego rozumienia i wykonywania poleceń

§                                                    rozwój sprawności fizycznej

§                                                    zmniejszenie nadmiernego napięcia mięśniowego

§                                                    pobudzenie ucznia do aktywności

§                                                    usprawnianie małej i dużej motoryki

§                                                    stymulacja polisensoryczna

§                                                    uwrażliwianie czucia głębokiego

FORMA PRACY:

§                     indywidualna

METODA PRACY:

§                     czynna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

§                     dzwonek

§                     świeczka

§                     zapalniczka

§                     olejek zapachowy

§                     zdjęcie

§                     dzwonki rurkowe

§                     chustka

§                     kartka

§                     kredki

§                     płyta CD

§                     żywe kwiaty

§                     liście

§                     instrumenty perkusyjne

§                     model graficzny twarzy

§                     grająca zabawka

§                     suszone kwiaty

§                     miska na suszone kwiaty

§                     wazon

§                     miś

ZAJĘCIA WSTĘPNE

§                     dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem rozpoczęcia zajęć

§                     zapalenie świeczki zapachowej

§                     piosenka powitalna

§                     masaż dłoni olejkami

§                     zastosowanie bodźców dźwiękowych – gra na dzwonkach

§                     obserwacja pogody

§                     zakładanie kolorowych chust – zielony

§                     zdmuchnięcie świeczki zapachowej

ZAJĘCIA WŁAŚCIWE

§                     piosenka ze wskazywaniem części ciała

§                     piosenka o wiośnie

§                     improwizacja wokalno – instrumentalna z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych

§                     masaż przy nagraniu wiosennych odgłosów przyrody

§                     ćwiczenia metodą Knillów

§                     oglądanie i poznawanie w sposób polisensoryczny przyniesionych kwiatów

§                     układanie bukietu z kwiatów,

§                     wskazywanie części ciała zgodnie ze słowami wiersza:

 

Moje ręce

Moja ręka lewa,

Moja ręka prawa!

Klaszczę nimi głośno,

Wszystkim biję brawa!

 

– pokazywanie części twarzy na sobie, a potem na modelu graficznym

– rozpoznawanie za pomocą słuchu w której ręce jest grająca zabawka

–– wskazywanie części ciała na misiu

§                     dotykanie łokciami kolan

§                     wyczuwanie całego ciała

§                     leżenie na plecach

§                     turlanie się

§                     leżenie z rękami wzdłuż ciała (napinanie i rozluźnianie mięśni) – zabawy suszonymi kwiatami

ZAJĘCIA KOŃCOWE

– układanie w wazonie bukietu kwiatów

– dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem do zakończenia

........................................................................................................................................................................................................

ZAJĘCIA REWALIDACYJNO- WYCHOWAWCZE

(M.G.)

Ø    Zabawy z pluszakami w pionizatorze,

Ø    Słuchanie muzyki preferowanej przez ucznia,

Ø    Ćwiczenia manipulacyjne – budowanie wieży z klocków,

Ø    Masaż kończyn dolnych i górnych,

Ø    Masaż pleców na wałku rehabilitacyjnym.

...................................................................................................................................................................................

Wszystkie indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze przyjmują formę zdalną. Ćwiczenia i zadania dla uczestników przyjmą formę praktyczną.

Materiał na Indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze.

 Ćwiczenia bierne kończy górnych i dolnych.

Kładziemy dziecko na materacu na plecach. Na poniższym filmie zaprezentowane są ćwiczenia bierne kończyn górnych i dolnych. https://www.youtube.com/watch?v=KJKOhTIg0LE

 

...............................................................................................................................................................................................

Wszystkie indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze przyjmują formę zdalną. Ćwiczenia i zadania dla uczestników przyjmą formę praktyczną.

Materiał na Indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze

I.                                       Ćwiczenia sprawności manualnej.

1. Zabawy rytmiczne polegające na wyrażaniu ruchem muzyki, zachęcanie do swobodnej ekspresji  ruchowej.

Wybieramy utwór muzyczny z Internetu pt. „Spacer Tatara” poniżej podaję adres strony : https://www.youtube.com/watch?v=bm2GezJq2h0. Muzyka może być emitowana z telefonu komórkowego. Utwór należy emitować dziecku przez kilka minut, tak aby się zapętlał.

W pozycji siedzącej na materacu siadamy naprzeciwko dziecka. Wykonujemy poniższe ćwiczenia.

Krążenie ramionami (do przodu i do tyłu). Ręce wyciągnięte w bok – na wysokości ramion,

wyprostowane w nadgarstkach i łokciach, następnie wykonacie kółka małe, następnie średnie i duże (kółka powinny być wykonywane powoli i płynnie ).

 

2.Zamalowywanie farbami dużych płaszczyzn dużym pędzlem, ruchami pionowymi.

 

Do wykonania tego ćwiczenia potrzebne będą następujące materiały tj. biała kartka papieru A3, kubek z wodą, farba zielona i żółta. Pomagamy dziecku w namalowaniu pionowych linii.

Linie powinny być malowane na przemian raz żółtym kolorem raz zielonym. Po wykonaniu pracy powstało nam wiosenne tło, które wykorzystamy przy jutrzejszej pracy.